武汉沙盘模型设计择优推荐,赛恩模型制作

一、确定模型比例?一般来说，在着手制作沙盘模型之前，得首先确定沙盘模型制作的总体方针和比例。根据建筑的图纸搭建的构架,按照既定的比例,由手工或电脑雕刻机将各立面的墙体做好然后拼接而成。城市规划、住宅区域规划等大范围的沙盘模型，比例一般为1：3000—1：5000；房地产楼盘等建筑模型的比例常为1：200—1：50；住宅模型，这与其他建筑模型的情况稍有不同，如果建筑物不是很大，则采用1：50左右的比例，目的是为了让人看得清楚。比例确定后，先做出建筑用的场地模型，模型的制作者必须清楚地形高差，景观印象等，通过大脑进行计划立意处理，多作研究分析，就可以开始着手制作模型了。

高中地理对于学生的空间想象力、思维能力以及图形分析力等能力具有较高的要求，通过沙盘模型的合理运用，可以有效激发学生的空间图形构造能力，化抽象的地理知识为直观、形象、生动的地理知识，从而以直观的地理沙盘模型来增强学生的空间想象力和图形构造力。优势模型方法具有活1络性模型没有万i能的公式，每个建筑和自己的模型都有一同的同处之道。另外，沙盘模型在高中地理教学中的合理运用也可以增强学生自主学习地理知识的兴趣，所以高中地理教师需要合理利用沙盘模型来开展教学。因此，地理教师必须要转变教学观念，合理运用沙盘模型来开展高中地理教学，不断提高课堂教学的效率。在高中地理课堂教学过程中，地理教师可以先将班级的学生分成若干个小组，并给每个小组的学生配备一个专门的沙盘模型来进行学习。

　　比如在讲解交通线路部分地理知识的时候，教师可以为每组学生配备一个有关交通线路的沙盘模型，让学生更好地理解有关的交通线路知识。要以学生为教学的主体，以增强学生对于所学知识的理解和认识为目的。

具体在制作沙盘模型时，首先，教师要准备一个比较大的托盘、一个杯子、一块规格为30 cm*30（40）cm的玻璃片和适量的黄沙等东西。随着学校教育水平的提高和教育投入的逐渐增大，多媒体教学在当前的高中地理教学中已经被逐步推广和应用，节省了教师板书地理知识的时间。在课堂应用过程中，教师把托盘放置在课堂桌上，用杯子将黄沙取出来，并倒在托盘上，为学生做出两个及以上数目彼此相连的沙堆来代表两座山体；然后引导学生来观察沙盘模型，针对山体的不同高度讲解这些地形的名称，比如山谷、山顶、鞍部、山坡、山脊等；接着用玻璃片将山体的一角切除来表示陡崖。后，教师可以借助玻璃片来横切山体数次，并用粉笔做出各次切面的轮廓线来比拟等高线，从而就形成一幅山体的高线地形图，使学生更加简便地了解不同地形部位的等高线分布特点，增强学生学习的效果

　为了确保互动沟通的效果，首先，教师要结合教学内容来准备合适的沙盘模型，确保教学的针对性和适用性；其次，教师要为学生设计一些合理的教学问题来让学生进行分析和探讨，即便学生没有回答出问题，教师也不可以批评学生，而应该耐心地指导学生就有关的问题进行及时的解决，从而增强学生学习的信心。别墅模型制作的工具、材料：别墅的主建筑物的材料用有机玻璃，其优点：透明、对光有折射、直挺。

　　如在讲解地表形态的塑造部分知识的时候，教师可以为学生制作相关的沙盘模型，如海拔沙盘等，并借助模型让学生分析这些不同地形的沙盘特征是什么？***和引导学生进行相互讨论，并引导学生自行制作沙盘模型，这样不仅可以增强地理教学中沙盘模型运用的效果，也可以增强学生的动手实践能力。2、公道的运用灯光进行设计运用灯光的时候需要坚持的一个***就是要层次明朗，突出***，同时又要对于配叫给予一定的反衬，沙盘模型这样才能在整体中保证整个环境的和谐同一。